TS. Nguyễn Việt Hùng

  • Chức vụ: Trưởng khoa
  • Học hàm / Học vị: Tiến sĩ
  • Email: viethungvnu@vnu.edu.vn
  • Địa chỉ: Trường Quốc tế – ĐHQGHN, nhà D2, 144 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội

Bằng cấp

  • Cử nhân: Sư phạm Tiếng Anh
  • Thạc sĩ: Tiếng Anh
  • Tiến sĩ: Ngôn ngữ Anh, Trường Đại học Ngoại ngữ – Đại học Quốc gia Hà Nội

Lĩnh vực nghiên cứu

Hướng nghiên cứu:

    • Phương pháp giảng dạy tiếng Anh (ELT), tiếng Anh chuyên ngành (ESP), dạy chuyên ngành bằng tiếng Anh (EMI)
    • Kiểm tra đánh giá ngoại ngữ
    • Ngữ pháp chưc năng, phân tích diễn ngôn, dịch thuật.
    • Giáo dục học, chính sách giáo dục ngoại ngữ, đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ 2.
    • Ngôn ngữ học ứng dụng
    • Liên ngành ngôn ngữ – tâm lý – kinh tế – văn hóa – giáo dục

Các môn giảng dạy

    • Phiên dịch, Phiên dịch chuyên ngành, Phiên dịch nâng cao
    • Viết học thuật
    • Tiếng Anh chuyên ngành
    • Logic học đại cương
    • Phương pháp NCKH
    • Ngữ âm và âm vị học tiếng Anh
    • Lý thuyết ngôn ngữ Anh
    • Giao thoa văn hóa
    • Đất nước học

Các công bố

  • Nguyễn Việt Hùng (2007).Task-Based Language Teaching: An approach to Enhance Student’s Motivation of English Learning. Ngữ học trẻ, 12 (2007), 224 – 228.
  • Nguyễn Việt Hùng (2010).Task-Based Language Teaching: Some theoretical issues. Ngữ học trẻ, 15 (2010), 212 – 217.
  • Nguyễn Việt Hùng (2011). Why should we investigate secondary school teacher beliefs and teacher perceptions of English Language Teaching? VNU Journal of Science: Foreign Languages, 27 (2/2011), 124 – 131.
  • Nguyễn Việt Hùng (2012). Strategic Interaction: An approach of Application Task-Based Language Teaching Model of Willis. HNUE Journal of Science, 57 (5/2012), 125-136.
  • Nguyễn Việt Hùng (2010). Some theoretical issues in teacher’s cognition. TNU Journal of Science and Technology, 94 (6/2012), 97 – 103.
  • Nguyễn Việt Hùng (2012). Application of Task-based Language Teaching: Solution for large and multi-level language classes. Ngữ học trẻ, 17 (2012), 361 – 371.
  • Nguyễn Việt Hùng (2014). An evaluation of the Training Program of English Language Teaching Methodology for Junior High School Teachers under the National Foreign Languages 2020 Project. VNU Journal of Science: Foreign Studies, 30 (No.1S/2014), 31-43.
  • Nguyễn Việt Hùng (2015). An Evaluation of the Training Program of English Proficiency and Training-supporting Software of National Foreign Language Project 2020 for Teachers of Primary Schools and Junior High School. VNU Journal of Science: Education Research 31 (1/2015), 1-12.
  • Nguyễn Việt Hùng (2015). The satisfaction degree towards National Foreign Languages Project 2020 universities and colleagues about the training program of English competence and supported software for primary and junior high school teachers. Journal of MOET Education, 351 (1/2/2015), 34 – 37.
  • Nguyễn Việt Hùng (2017). The satisfaction degree towards National Foreign Languages Project 2020 universities and colleagues about the training program of English competence and supported software for primary and junior high school teachers. Journal of MOET Education, 418 (2/11/2017), 58 – 60
  • Nguyễn Việt Hùng (2017). An evaluation of the framework of the English proficiency training program and teaching-supported software. Journal of Inquiry into Languages and Cultures, 1 (2/2017), 47-64
  • Nguyễn Việt Hùng (2017). Teacher’s Perception of “A good English Language Teacher”. VNU Journal of Science: Education Research, 33 (3/2017), 1-12
  • Nguyễn Lân Trung & Nguyễn Việt Hùng (2018). Regarding the model of improving foreign language competence for cadres, civil servants and officials in four sectors – the customs, the foreign affairs, the tourism and the border army in the northern border areas: from practice to major principles. VNU Journal of Science: Foreign Studies, 34 (No.6/2018), 153-166
  • Nguyễn Việt Hùng (2018). A comparison between groups of stakeholders about their evaluation of the Training Program of English Language Teaching Methodology for Junior High School Teachers under the National Foreign Languages 2020 Project. Journal of MOET Education, 424 (2/2/2018), 55 – 58
  • Nguyễn Việt Hùng, Nguyen Xuan Long, Dao Thi Dieu Linh, Ta Nhat Anh, Nguyen Thi Thang, Vu Thu Trang, Nguyen Hiep Thuong and Nguyen Van Hieu (2020). Prioritizing the level of negative emotional coping strategies of cancer patients’ family members by using extended hierarchical analysis method. Decision Science Letters, 9 (2020)
  • Nguyễn Việt Hùng, Nguyen Xuan Long, Tran Thi Phung, Dao Thi Dieu Linh, Ta Nhat Anh, Nguyen Thi Thang, Vu Thu Trang, Nguyen Hiep Thuong, Nguyen Van Hieu and Hoang Van Minh (2020). “Self-reported psychological distress among caregivers of patients with cancer: findings from a health facility-based study in Vietnam 2019”. Health Psychology Open, 20-0044 (2020)
  • Nguyễn Việt Hùng, Nguyen Xuan Long, Nguyen Ngoc Bao, Tran Thi Phung, Dao Thi Dieu Linh, Ta Nhat Anh, Nguyen Thi Thang, Vu Thu Trang, Nguyen Hiep Thuong, Nguyen Van Hieu and Hoang Van Minh (2020). Coping strategies and social support among caregivers of patients with cancer: a cross-sectional study in Vietnam. AIMS Public Health, 8(1): 1–14. DOI: 10.3934/publichealth.2021001.
  • Nguyễn Việt Hùng, Nguyen Xuan Long, Dao Thi Dieu Linh, Ta Nhat Anh, Nguyen Thi Thang, Vu Thu Trang, Nguyen Hiep Thuong, Nguyen Van Hieu (2021). Các loại cảm xúc của người nhà bệnh nhân ung thư và một số yếu tố liên quan. Tâm lý học Việt Nam, số 2 (2021), 3-19.
  • Nguyễn Việt Hùng (2022). Discussions about the English teacher competence framework. Journal of MOET Education (2022), 6 (8).
  • Cuong, N. A. ., Hung, D. Q. ., Thu, N. H. ., Hung, N. V. ., Thanh, P. Q. ., Tuan, V. B. ., & Uoc, T. M.  From Changes in Religious Policy to Consequences for Freedom of Religion and Belief in Vietnam. Academic Journal of Interdisciplinary Studies (2022)., 11(6), 71.   https://doi.org/10.36941/ajis-2022-0150
  • Nguyễn Việt Hùng, Anh Cường Nguyễn, Minh Tiến Phạm & Bách Hiếu Trần (2024). Explaining the increase of China’s power in the South China Sea through international relation theories. Cogent Arts & Humanities, 11(1). https://doi.org/10.1080/23311983.2024.2383107.
  • Nguyễn Việt Hùng (2024). Thực trạng sử dụng các hoạt động kiểm tra đánh giá trong dạy học của giáo viên tiếng Anh. Journal of educational equipment, 313 (2/T5), 2024, 119-121.
  • Nguyễn Việt Hùng (2024). Nhận thức và thực trạng về kiểm tra đánh giá trong dạy học của giáo viên tiếng Anh. Journal of MOET Education. 24 (14), T7/2024, 41-46.
  • Nguyễn Việt Hùng, Denis Trusov (2024). Cultural-semantic and linguistic examination of English business names within the city of Hanoi. ISEE2024 Proceeding. NXB Khoa học tự nhiên và Công nghệ , ISBN: 987-604-357-350-3, 12/2024.
  • Nguyễn Việt Hùng, Ngô Trí Đức (2025). Students’ perceptions of the impacts of social media on their academic performances. Journal of educational equipment (July 2025), Issue 334 (2), 294-298.
  • Nguyễn Việt Hùng (2025). Enhancing the Deployment of Memory Strategies: A Focus on English Major Students of the BEL Program at VNUIS. Journal of educational equipment (August 2025), Issue 334 (3).
  • Nguyễn Việt Hùng (2025). Benefits of AI Applications in Education and English Learning. ISEE2025 Proceeding. NXB Khoa học xã hội , ISBN: 978-632-607-501-4, 12/2025.

Sách, giáo trình, sách chuyên khảo

  • Nguyễn Việt Hùng (Chủ biên), Vũ Thị Thanh, Bùi Thị Nguyên, Nguyễn Thị Hồng Hạnh, Bùi Thị Sáu; Bài tập luyện thi THPT môn tiếng Anh; NXB ĐHQGHN; 2021
  • Nguyễn Việt Hùng (Chủ biên), Vũ Thị Thanh, Bùi Thị Nguyên, Nguyễn Thị Hồng Hạnh, Bùi Thị Sáu; Các chuyên đề luyện thi THPT môn tiếng Anh; NXB ĐHQGHN; 2021
  • Nguyễn Xuân Long (Chủ biên), Nguyễn Việt Hùng, Đào Thị Diệu Linh, Tạ Nhật Ánh, Nguyễn Thị Mai Lan, Nguyễn Thị Thắng, Vũ Thu Trang, Nguyễn Hiệp Thương and Nguyễn Văn Hiếu; Cẩm nang quản lí cảm xúc và thời gian khi chăm sóc bệnh nhân ung thư (Dành cho người nhà bệnh nhân ung thư); NXB ĐHQGHN; 2020
  • Nguyễn Xuân Long (Chủ biên), Nguyễn Việt Hùng, Đào Thị Diệu Linh, Tạ Nhật Ánh, Nguyễn Thị Mai Lan, Nguyễn Thị Thắng, Vũ Thu Trang, Nguyễn Hiệp Thương and Nguyễn Văn Hiếu; Cách ứng phó với cảm xúc âm tính của người nhà bệnh nhân ung thư: Một số vấn đề lí luận và thực tiễn; NXB ĐHQGHN; 2020

Đề tài, dự án

  • Nguyễn Việt Hùng (thành viên). Đánh giá các chương trình bồi dưỡng thuộc ĐA NNQG 2020 dành cho giáo viên tiểu học và THCS sau 2 năm thực hiện (Dự án nghiên cứu thuộc ĐA NNQG 2020 – Bộ GD&ĐT). Thực hiện năm 2013.
  • Nguyễn Việt Hùng ( thư ký). Báo cáo giáo dục ngoại ngữ thường niên 2016 (Dự án nghiên cứu thuộc ĐA NNQG 2020 – Bộ GD&ĐT). Thực hiện năm 2017.
  • Nguyễn Việt Hùng ( thư ký). “Xây dựng Đề án tổng thể về các trung tâm vùng chuyên trách đào tạo và bồi dưỡng giáo viên, giảng viên ngoại ngữ” (Dự án nghiên cứu thuộc ĐA NNQG 2020 – Bộ GD&ĐT). Thực hiện năm 2017.
  • Nguyễn Việt Hùng ( thư ký). “Xây dựng mô hình cộng đồng học tập ngoại ngữ cho sinh viên các trường CĐ, ĐH” (Dự án nghiên cứu thuộc ĐA NNQG 2020 – Bộ GD&ĐT). Thực hiện năm 2017.
  • Nguyễn Việt Hùng (thành viên). “Nghiên cứu xây dựng mô hình nâng cao năng lực ngoại ngữ cho cán bộ, công chức, viên chức các ngành Hải quan, Ngoại vụ, Du lịch và Biên phòng để thực thi công vụ và dịch vụ trong xu thế hội nhập quốc tế ở vùng Tây Bắc” (Đề tài nghiên cứu cấp nhà nước thuộc Chương trình nghiên cứu Tây Bắc ). Thực hiện năm 2018.
  • Nguyễn Việt Hùng (thành viên). “Nâng cao chất lượng dạy và học môn tiếng Anh cho giáo viên và học sinh Tỉnh Lạng Sơn và Thanh Hóa” (Dự án hợp tác với địa phương của Trường ĐH Ngoại Ngữ – ĐHQGHN). Thực hiện năm 2019.
  • Nguyễn Việt Hùng (thành viên). “Cách ứng phó với cảm xúc âm tính của người nhà bệnh nhân ung thư” (Đề tài nghiên cứu thuộc Quỹ KHCN Quốc gia NAFOSTED). Thực hiện năm 2019.
  • Nguyễn Việt Hùng (thành viên). “Chiến lược đối phó với nạn xâm hại tình dục ở trẻ vị thành niên ở Việt Nam” (Đề tài nghiên cứu thuộc Quỹ KHCN Quốc gia NAFOSTED). Thực hiện năm 2019.
  • Nguyễn Việt Hùng (chủ trì). “Hoàn thiện triển khai giảng dạy trực tuyến tại Khoa Quốc tế: Trường hợp vận dụng Office 365” (Đề tài NCKH cấp trường). Thực hiện năm 2020.
  • Nguyễn Việt Hùng (thành viên). “Nghiên cứu tích hợp các kĩ thuật học máy và phân tích dữ liệu vào hệ thống LMS nâng cao chất lượng đào tạo ở Đại học Quốc gia Hà Nội” (Đề tài NCKH cấp ĐHQGHN). Thực hiện năm 2025.

Tìm kiếm