Tham dự Hội nghị, về phía ĐHQGHN có PGS.TS. Nguyễn Hiệu, Phó Giám đốc ĐHQGHN, Chủ tịch Công đoàn, cùng đại diện lãnh đạo các ban chức năng. Về phía Trường Quốc tế có Ban Giám hiệu, đại diện lãnh đạo các đơn vị và toàn thể cán bộ, giảng viên.

Kết quả năm học tạo nền tảng cho bước phát triển mới

Năm học 2025–2026 diễn ra trong bối cảnh đặc biệt. Nhà trường vừa kiện toàn tổ chức, bộ máy sau quá trình sắp xếp, tái cấu trúc và sáp nhập Khoa Quốc tế Pháp ngữ, vừa thực hiện các yêu cầu mới về mô hình tổ chức, quản trị, phân cấp, phân quyền. Dù vậy, hoạt động của Trường vẫn ổn định và dần chuyển trọng tâm từ xử lý các vấn đề sau tái cấu trúc sang chuẩn bị năng lực cho giai đoạn phát triển dài hạn.

Khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo tiếp tục là điểm nhấn. Trường duy trì vị trí trong nhóm 3 đơn vị dẫn đầu ĐHQGHN về công bố quốc tế thuộc hệ thống WoS/Scopus với 395 công bố, đạt 158% chỉ tiêu ĐHQGHN giao, trong đó 183 công bố thuộc nhóm Q1–Q2 (46,3%). Nhà trường chủ trì 35 nhiệm vụ khoa học công nghệ và duy trì 27 nhóm nghiên cứu, trong đó 4 nhóm đã được ĐHQGHN công nhận.

Nghiên cứu khoa học ngày càng gắn với đào tạo. Trong năm học có 240 đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên với 612 sinh viên tham gia; 49 đề tài đạt giải, trong đó 7 đề tài giải Nhất được đề cử cấp ĐHQGHN. Hơn 80 sinh viên có công bố quốc tế, trong đó trên 10 sinh viên là đồng tác giả các bài báo thuộc nhóm Q1, Q2.

Về đào tạo, Nhà trường xác lập rõ hơn trục công nghệ – kỹ thuật và các lĩnh vực liên ngành. Chương trình Tự động hóa và Tin học hệ tài năng được ban hành trong năm 2026. Cùng với các chương trình Tin học và Kỹ thuật máy tính, Công nghệ thông tin ứng dụng, Phân tích dữ liệu kinh doanh, Công nghệ tài chính và Kinh doanh số, Kỹ thuật hệ thống công nghiệp và Logistics, cụm đào tạo STEM hiện có quy mô gần 2.000 người học. Các chương trình tiếp tục được rà soát theo hướng tăng tích hợp trí tuệ nhân tạo (AI), năng lực số, học tập qua dự án, thực hành và kết nối doanh nghiệp.

Không gian đào tạo tại Hòa Lạc cũng được mở rộng. Nhà trường đã xây dựng phương án tổ chức đào tạo cho hơn 1.300 sinh viên các khóa QH2024-Q, QH2025-Q và QH2026-Q; khóa QH2026 nhập học tại Hòa Lạc từ ngày 16/8/2026.

Bên cạnh kết quả đạt được, Hội nghị thẳng thắn nhìn nhận một số hạn chế về tuyển sinh, liên kết đào tạo, phát triển đội ngũ và khả năng chuyển hóa kết quả nghiên cứu thành sản phẩm ứng dụng. Đây là những vấn đề cần giải quyết để Nhà trường tạo bước chuyển về chất trong giai đoạn tới.

Phát biểu tại Hội nghị, PGS.TS. Nguyễn Anh Tuấn, Bí thư, Hiệu trưởng Trường Quốc tế, nhấn mạnh yêu cầu biến các định hướng lớn thành nhiệm vụ và sản phẩm cụ thể. Trước mắt, Nhà trường tập trung hoàn thiện Đề án phát triển thành Trường Đại học Quốc tế thuộc ĐHQGHN, trong đó phải trả lời rõ ba câu hỏi về định vị, đóng góp và sản phẩm đặc thù.

Cùng với tái cấu trúc bộ máy theo hướng hiện đại, phân cấp gắn với trách nhiệm giải trình, Nhà trường xác định kỹ thuật – công nghệ là một trục quan trọng trong đổi mới đào tạo, đồng thời tăng quy mô đào tạo sau đại học, tái cấu trúc chương trình theo chuẩn quốc tế và tiếp tục phát huy thế mạnh hợp tác quốc tế.

Trong hoạt động khoa học công nghệ, mục tiêu không dừng ở việc duy trì vị trí trong nhóm dẫn đầu ĐHQGHN về công bố quốc tế, mà còn nâng tỷ lệ bài báo Q1, Q2, tham gia các nhiệm vụ khoa học công nghệ lớn và thúc đẩy thương mại hóa kết quả nghiên cứu thông qua liên kết Nhà nước – Nhà trường – Doanh nghiệp. Vì vậy, các nhiệm vụ năm học 2026–2027 có ý nghĩa vượt ra ngoài một chu kỳ năm học: đó là quá trình chuẩn bị về con người, chương trình đào tạo, khoa học công nghệ, quản trị, chuyển đổi số và không gian phát triển cho một mô hình mới.

Ba câu hỏi chiến lược cho giai đoạn 2026–2030

Phát biểu chỉ đạo, Phó Giám đốc Nguyễn Hiệu ghi nhận kết quả Trường Quốc tế đạt được trong đào tạo, nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và phong trào thi đua, đồng thời đánh giá cao sự nỗ lực, tâm huyết của đội ngũ cán bộ, giảng viên. Thay mặt lãnh đạo ĐHQGHN, ông chúc mừng PGS.TS. Nguyễn Anh Tuấn chính thức đảm nhiệm cương vị Bí thư, Hiệu trưởng Trường Quốc tế và kỳ vọng đội ngũ lãnh đạo Nhà trường tạo động lực mới cho chặng đường phát triển tiếp theo.

Nhấn mạnh năm 2026 là thời điểm bản lề của giai đoạn 2026–2030, Phó Giám đốc Nguyễn Hiệu đặt ra ba câu hỏi: Trường Quốc tế đứng ở vị trí nào và đóng góp như thế nào cho sự phát triển chung của ĐHQGHN? Trường tạo ra giá trị mới gì cho hệ thống? Từ nay đến năm 2030, Nhà trường sẽ tạo ra những sản phẩm gì? Theo ông, ba câu hỏi này đòi hỏi Nhà trường xác định rõ hơn vị thế, bản sắc và giá trị khác biệt trong hệ sinh thái ĐHQGHN.

Cụ thể, Trường cần chuyển dịch mạnh cơ cấu đào tạo theo định hướng đại học nghiên cứu, gia tăng tỷ trọng đào tạo sau đại học, đặc biệt là nghiên cứu sinh, gắn đào tạo nhân tài với nghiên cứu khoa học và các yêu cầu cao về chất lượng, chuẩn đầu ra, ngoại ngữ. Đồng thời, Trường cần lựa chọn 1–3 lĩnh vực trọng điểm để tập trung nguồn lực, thay vì phát triển dàn trải.

Về khoa học công nghệ, Phó Giám đốc đề nghị chuyển từ đếm bài báo, đề tài sang quản trị theo danh mục sản phẩm. Nghiên cứu cần tiến gần hơn tới ứng dụng, thử nghiệm, chuyển giao và thương mại hóa; việc thu hút nhà khoa học xuất sắc cũng cần gắn với các hướng công nghệ chiến lược và sản phẩm cụ thể.

Ngoài ra, ông đề nghị xây dựng bộ máy hành chính theo tinh thần kiến tạo, giải phóng thời gian cho giảng viên, nhà khoa học; thúc đẩy chuyển đổi số trên nền tảng dùng chung “One VNU”. Phó Giám đốc ĐHQGHN cũng gợi mở mô hình thử nghiệm Sandbox cho Trường Quốc tế, tạo không gian thử nghiệm cơ chế mới, quản trị rủi ro và thúc đẩy các cách làm đột phá.

Cán bộ, giảng viên thảo luận và đề xuất các giải pháp tâm huyết tại Hội nghị. Ảnh: VNU-IS.

Tại Hội nghị, nhiều ý kiến đóng góp ghi nhận sự phát triển của Nhà trường và đề xuất các nhóm giải pháp cho chặng đường tới, gồm thu hút nhân lực chất lượng cao, khẳng định bản sắc chương trình đào tạo, đầu tư phòng thí nghiệm và tăng cường pháp chế cho các hợp đồng, chương trình liên kết, hợp tác quốc tế.

Nhân dịp này, nhiều tập thể và cá nhân có thành tích xuất sắc năm học 2025–2026 đã được trao tặng Cờ thi đua, danh hiệu Tập thể Lao động xuất sắc, Bằng khen của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp ĐHQGHN và Bằng khen của Giám đốc ĐHQGHN.