Nguyễn Thu Trang và hành trình đến với ngôi trường của các Tổng thống Pháp  


Humans of VNU-IS

02 lần tham gia chương trình giao lưu sinh viên với các trường đại học của Úc và Singapore,  01 lần tham gia chương trình trao đổi tại Pháp, bảng điểm toàn A tại Malaysia, 03 bài báo khoa học tại hội thảo quốc tế cùng hai giải thưởng nghiên cứu khoa học sinh viên là những dấu mốc đáng nể của Nguyễn Thu Trang, sinh viên chương trình Marketing Song bằng, Trường Quốc tế – Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN).

Hiện Thu Trang đang theo học chương trình trao đổi tại Đại học Sciences Po (CH. Pháp). Website Trường Quốc tế có phần phỏng vấn nữ sinh ngành Marketing Song bằng về những trải nghiệm học tập đa văn hóa và những bài học giúp em trưởng thành qua từng lần bước ra khỏi vùng an toàn.

– Được biết em là sinh viên duy nhất được chọn tham gia chương trình trao đổi hợp tác giữa ĐHQGHN và Đại học Sciences Po, trong số hai ứng viên được ĐHQGHN giới thiệu. Em có thể chia sẻ về trải nghiệm học tập hiện tại? Điều gì khác biệt nhất so với các chương trình trao đổi trước đây, và em đang có những thuận lợi hay thử thách gì?

– Trước hết, em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới các thầy cô Trường Quốc tế và ĐHQGHN đã tạo điều kiện, hỗ trợ em trong suốt quá trình hoàn thiện hồ sơ, thủ tục. Em thấy mình rất may mắn khi được học tập tại Đại học Sciences Po – một trong những grande école (đại học uy tín) hàng đầu nước Pháp và là nơi đào tạo nhiều đời Tổng thống, Thủ tướng Pháp.

Điều khác biệt nhất mà em cảm nhận được là sự đa dạng và tính tương tác rất cao trong lớp học. Em học cùng các bạn đến từ nhiều quốc gia, mỗi người một ngôn ngữ, độ tuổi, chuyên ngành và trải nghiệm riêng. Mỗi lớp thường chỉ có khoảng 10–25 sinh viên nên ai cũng có nhiều cơ hội trao đổi trực tiếp.

Thu Trang chụp cùng các bạn sinh viên nước ngoài tại Đại học Sciences Po

Thu Trang chụp cùng các bạn sinh viên nước ngoài tại Đại học Sciences Po.

Đặc biệt, hầu hết các môn học đều có hoạt động tranh biện hoặc thảo luận. Các bạn rất tự tin nêu quan điểm, còn giảng viên luôn khuyến khích sinh viên đặt câu hỏi, phản biện và bảo vệ góc nhìn của mình. Em nhận ra rằng trong những cuộc thảo luận như vậy, không nhất thiết chỉ có một đáp án đúng, mà mỗi người có thể nhìn vấn đề từ một góc độ riêng. Chính điều đó mở ra cho em rất nhiều cách tư duy mới.

Về thuận lợi, nhờ đã quen học bằng tiếng Anh tại Trường Quốc tế, em không còn rụt rè khi giao tiếp với thầy cô và bạn bè quốc tế, có thể chủ động tham gia thảo luận và làm việc nhóm. Tuy nhiên, thử thách lớn nhất cũng nằm ở việc phải liên tục đưa ra quan điểm cá nhân trước một lớp học với rất nhiều góc nhìn khác nhau. Ban đầu em khá áp lực vì các bạn đều rất chủ động và tự tin. Nhưng dần dần, em nhận ra đây chính là cơ hội để mình bước ra khỏi vùng an toàn.

– Bạn từng tham gia chương trình trao đổi sinh viên Overseas Education and Learning Programme 2025 của Trường Nanyang Polytechnic (Singapore) và chương trình Student Exchange Program 2024 tại Viện Ehrenberg-Bass, Đại học Nam Úc (UniSA). Hai chương trình này khác nhau thế nào về nội dung học tập, và em đã học được điều gì đáng nhớ nhất từ mỗi nơi?

– Cả hai chương trình đều cho em cơ hội giao lưu, học hỏi cùng sinh viên quốc tế, nhưng mỗi nơi lại mang đến một trải nghiệm rất riêng. Với chương trình Overseas Education and Learning Programme, điều em nhớ nhất là được tìm hiểu sâu hơn về con người và văn hóa Singapore. Chúng em được chia thành các nhóm nhỏ để cùng học tập, tham gia hoạt động và giao lưu. Qua quá trình làm việc chung, em hiểu hơn cách các bạn Singapore học tập, giao tiếp và phối hợp nhóm. Bài học lớn nhất với em là khi rời khỏi môi trường quen thuộc, mình sẽ nhìn nhận khác biệt văn hóa cởi mở hơn và học được rất nhiều từ những người bạn mới.

Tham gia các chương trình giao lưu sinh viên giúp Thu Trang học hỏi được nhiều điều hữu ích

Tham gia các chương trình giao lưu sinh viên giúp Thu Trang học hỏi được nhiều điều hữu ích.

Trong khi đó, chương trình của Viện Ehrenberg-Bass tập trung nhiều hơn vào chuyên môn Marketing. Em được tiếp cận những kiến thức và cách làm Marketing tại Úc, đồng thời nhận ra những điểm khác biệt so với cách triển khai Marketing và quảng cáo ở Việt Nam. Điều đáng nhớ nhất là khi đặt kiến thức của mình vào môi trường quốc tế, em có thêm góc nhìn mới và hiểu rõ hơn hướng mình muốn phát triển trong lĩnh vực này.

– Bạn có ba bài nghiên cứu được trình bày tại các hội thảo quốc tế. Điều gì kết nối các đề tài này, và em tâm đắc nhất điều gì qua quá trình thực hiện?

– Cả ba nghiên cứu của em đều xoay quanh việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để giải quyết những vấn đề thực tiễn trong các lĩnh vực khác nhau. Vì vậy, điều em tâm đắc nhất không nằm ở riêng một đề tài nào, mà là cơ hội tìm hiểu AI có thể hỗ trợ con người như thế nào trong đời sống thực tế.

Thu Trang chụp ảnh cùng thầy và các bạn tại Hội thảo quốc tế ICECH năm 2026

Thu Trang chụp ảnh cùng thầy và các bạn tại Hội thảo quốc tế ICECH năm 2026.

Em cho rằng AI không nên chỉ được nhìn nhận như một công nghệ mới, mà điều quan trọng hơn là cách chúng ta ứng dụng nó vào những vấn đề cụ thể. Ba nghiên cứu cũng giúp em hiểu hơn cách kết hợp dữ liệu với công nghệ, đồng thời khiến em hứng thú hơn với hướng nghiên cứu về AI và chuyển đổi số trong tương lai.

– Tại Hội nghị Nghiên cứu khoa học sinh viên năm học 2025–2026, bạn giành giải Nhì với đề tài cá nhân và giải Video được yêu thích nhất với đề tài nhóm. Quá trình thực hiện hai nghiên cứu này khác nhau ra sao, và bạn rút ra điều gì về năng lực nghiên cứu của bản thân?

Với đề tài cá nhân, em gần như tự đảm nhận toàn bộ quy trình: từ xác định vấn đề, xây dựng mô hình, thiết kế bảng hỏi, thu thập và phân tích dữ liệu cho đến viết và hoàn thiện bài. Không có người cùng chia sẻ công việc, em phải chủ động tìm hiểu, tự xử lý những vấn đề phát sinh và chịu trách nhiệm với từng quyết định. Trải nghiệm này giúp em hiểu rõ hơn khả năng làm việc độc lập của mình.

Nguyễn Thu Trang đã đạt hai giải thưởng tại Hội nghị nghiên cứu khoa học sinh viên

Nguyễn Thu Trang đã đạt hai giải thưởng tại Hội nghị nghiên cứu khoa học sinh viên năm học 2025 – 2026.

Ngược lại, đề tài nhóm cho em cơ hội học cách phối hợp với những người có cách nghĩ và thế mạnh khác nhau. Chúng em cùng trao đổi ý tưởng, phân chia nhiệm vụ và hỗ trợ nhau hoàn thiện nghiên cứu. Bên cạnh chất lượng chuyên môn, cả nhóm còn phải tìm cách truyền tải kết quả qua video sao cho dễ hiểu và cuốn hút người xem.

Qua hai trải nghiệm, em nhận ra mình có thể theo đuổi một nghiên cứu khá độc lập, nhưng sự trao đổi, hợp tác với người khác cũng quan trọng không kém. Hai giải thưởng cũng tiếp thêm cho em sự tự tin để tiếp tục con đường nghiên cứu.

– Trong thời gian học chuyển tiếp tại Trường Đại học HELP (Malaysia), bạn đạt bảng điểm toàn A với GPA 3.64/4.0. Chương trình và phương pháp giảng dạy ở đó khác gì so với Việt Nam, và điều gì giúp em duy trì kết quả xuất sắc như vậy?

– Thời gian học tại HELP mang lại cho em trải nghiệm khá khác so với môi trường quen thuộc ở Việt Nam. Điều em ấn tượng nhất là chương trình không chỉ chú trọng kiến thức trên lớp mà còn yêu cầu sinh viên chủ động tìm hiểu và trải nghiệm thực tế.

Ở một số môn, chúng em phải trực tiếp đến các khách sạn, nhà hàng và cơ sở kinh doanh bản địa tại Malaysia để quan sát, trải nghiệm, thu thập thông tin, rồi dùng chính những dữ liệu đó để phân tích và hoàn thành bài tập. Chúng em cũng thực hiện phỏng vấn chuyên sâu với một người giàu kinh nghiệm trong lĩnh vực mình lựa chọn. Việc học vì thế không dừng lại ở sách vở, mà đòi hỏi mỗi sinh viên tự tìm kiếm thông tin, tiếp xúc với người trong ngành và kiểm chứng kiến thức bằng thực tế.

Thời gian học chuyển tiếp tại Trường Đại học HELP mang lại nhiều trải nghiệm khác biệt

Thời gian học chuyển tiếp tại Trường Đại học HELP mang lại nhiều trải nghiệm khác biệt cho Trang.

Cách học này buộc em phải chủ động hơn rất nhiều: tự lên kế hoạch, tìm nguồn thông tin, chuẩn bị câu hỏi phỏng vấn rồi tổng hợp dữ liệu thành một bài hoàn chỉnh. Học hoàn toàn bằng tiếng Anh cũng giúp em nâng cao khả năng đọc tài liệu chuyên ngành và giao tiếp trong môi trường quốc tế.

Để giữ được kết quả ấy, theo em, quan trọng nhất là sự chủ động và kỷ luật. Em luôn nghiên cứu kỹ yêu cầu, bám sát tiêu chí chấm điểm của từng bài để hiểu thầy cô mong đợi điều gì, đọc thêm tài liệu và đặc biệt là cố gắng hiểu bản chất vấn đề.

– Học chuyển tiếp tại một trường đại học nước ngoài đòi hỏi khả năng thích nghi nhanh. Bạn có thể kể về một khó khăn cụ thể trong thời gian đó và cách bạn vượt qua?

Khó khăn em nhớ nhất là phải nhanh chóng làm quen với việc học và giao tiếp hoàn toàn bằng tiếng Anh. Nhất là với những bài tập đòi hỏi đi thực tế tại khách sạn, nhà hàng hay phỏng vấn người trong ngành, em không thể chỉ ngồi học theo tài liệu mà phải chủ động trò chuyện với những người mình chưa từng gặp.

Thời gian đầu, em khá lo lắng vì phải tự chuẩn bị câu hỏi, tìm cách tiếp cận người được phỏng vấn và trao đổi bằng tiếng Anh. Em sợ mình diễn đạt chưa rõ hoặc bỏ sót thông tin quan trọng. Để vượt qua, em chuẩn bị kỹ lưỡng hơn trước mỗi chuyến đi: viết sẵn câu hỏi, tìm hiểu trước về địa điểm hoặc người sẽ gặp, và luyện cách diễn đạt các ý chính. Khi trò chuyện thực tế, em cố gắng không quá bận tâm chuyện nói có hoàn hảo hay không, mà tập trung lắng nghe và nắm bắt thông tin.

“
Dần dần, em tự tin hơn rất nhiều. Em hiểu rằng khi bước vào một môi trường mới, điều quan trọng không phải là biết hết mọi thứ ngay từ đầu, mà là có sẵn sàng chủ động học hỏi, đặt câu hỏi và bước ra khỏi vùng an toàn hay không. Bài học ấy đã theo em qua những chương trình quốc tế sau này.

– Cảm ơn bạn về những chia sẻ thú vị. Chúc bạn tiếp tục gặt hái thêm được nhiều thành công hơn nữa trên những chặng đường sắp tới.